迎风奔跑，成长为你

——视导微讲座第十期

来源：重庆南开（融侨）中学　　时间：2022-06-11

为了提升教育教学理论的“高度”、加强学科知识理解的“深度”、增进教研组大家庭的“温度”、拓展课堂辐射范围的“广度”，2022年6月9日，南开（融侨）中学政治教研组督导员、初二年级政治备课组组长袁莉老师开展了督导微讲座——《成长为你自己》，分享她入职近20年来的职业生涯发展、教育工作经验和课堂教学感悟。

督导室杨飞主任亲临现场，向老师们介绍了本次活动的源起和重要意义。杨主任谈到，政治组在学科教学和赛课等领域有独到之处，希望通过这次活动，为青年教师成长，为政治组的发展添助力。杨飞主任为袁莉老师颁发了聘书。

 袁莉老师从三个方面进行了分享。

 一、我们处于永恒的“成为”过程中，“成为你自己”是每个人的人生课题

袁老师告诉大家：“在南开，有无限的机会和可能，有开阔的发展平台，只要你愿意，那一切皆有可能。”自我的成长，让袁老师感慨选择教书育人、选择南开中学，是自己做过的最正确的决定；也让青年教师获得许多她的职业生涯发展方面的建议。第一，争取机会参与各种类型的比赛、工作。各种比赛和工作必定让我们感到过程折磨，但同时也让我们脱胎换骨，所以，尽早当班主任，尽早参加各种比赛，不断累加自己的价值，这样，我们才能站在一个更高的境界去看待这个职业。第二，主动认同、自觉践行南开的优良传统。“传帮带、老带新、师徒结对”让青年教师面对未知的工作和挑战，少些惊慌、多些从容，少些孤单、多些依靠；“开放的课堂”让我看到每个老师都各有其招、各善齐长，这是青年教师在外面花钱都学不到的东西，也是实现扬长避短的精神养料；“老中青搭配、集体教研备课”既有固定的工作安排讨论、中心发言主讲，也有特色的时事热点探讨、教学问题剖析；既有资深教师的重点难点突破、教学经验分享，也有年轻教师的新思维、新观点、新技术交流，让大家相互碰撞、抱团取火、并肩前行。此外，作为教学督导员，袁老师也建议“师徒结对”可以在一个年轻老师身上延续三年，三年走完一遍，这样会更有利于年轻教师的成长。

 二、不存在“完美”的课堂设计，却值得追求“专属你自己”的教学风格

袁老师告诉大家：“人生，从外部打破，是压力，从内部打破，是蜕变；我们要保持一颗努力进取的心”。青年教师的成长都是从“模仿”开始，不过，“模仿”也是有技术的，袁老师提出关于“模仿”的三点建议：

第一，在听课之前，自己对内容要有思考，带着疑问去听、带着困惑去听。第二，在听课之中，自己对方法要有对比，别人如何处理、自己如何处理。第三，在听课之后，自己对要教学有反思，记录在纸笔间、落实在行动里。

最关键的是，“模仿”不等于“拿来主义”，要进行“二次加工”，一定要想办法把个人优势和教育教学相结合，“须知参差多态，乃是幸福的本源”，争取一年站稳讲台，三年独挡一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师！

 三、日常生活中“多积累”，关键时刻才“有输出”，机会无限、成长可为

袁老师告诉大家：“不断‘输入’才能持续‘输出’，让学生收获成长，首先就要让自己实现日新月异”。作为道德与法治课教师，我们应该以习近平总书记提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的总要求去要求自己；我们应该走近学生、倾听学生，他们会倒逼着我们去努力，他们也会给我们的课堂教学提供新鲜的想法，让他们“感冒”和“敢冒”的课堂才能发挥更大的效能。日新月异，是一种期待，是一种标准，更是一种人生态度。

路虽远行则将之，事虽难做则必成。舞台无限大，成长的途径也很多，每个人都有自己的选择。但是，正如杨绛先生所说，我们曾如此渴望命运的波澜，到最后发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容；我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系。希望我们每个人都在成长为自己的动态变化过程中不断更新迭代，坚定不移！

活动最后，教研组长荣刚老师进行了总结发言。荣刚老师谈到，袁莉老师治学严谨、工作认真令人印象深刻，今天的讲座深入浅出、启发深远。

供稿：督导室  政治组